華南師范大學(xué)附屬外國(guó)語(yǔ)學(xué)校是由華南師范大學(xué)全面負(fù)責(zé)教學(xué)和管理的九年一貫制民辦學(xué)校。

　　用中國(guó)的鼓，敲出世界的聲音

　　以培養(yǎng)“秀外慧中，卓爾不群”的世界公民和終身學(xué)習(xí)者為己任，提倡全人教育，力求把學(xué)生塑造成既有外語(yǔ)特長(zhǎng)，又全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。

　　秀外慧中：識(shí)禮懂禮、內(nèi)外兼修、知行合一。

　　卓爾不群：思辨創(chuàng)新、領(lǐng)袖才能、與眾不同。

　　學(xué)校地處珠江三角洲核心地帶，位于廣州科學(xué)城入口處。東鄰廣州開(kāi)發(fā)區(qū)，西連國(guó)家軟件產(chǎn)業(yè)基地—廣州智慧城，南靠廣東奧林匹克中心。銜接廣深高速、廣汕公路，交通方便，得天獨(dú)厚的地理位置賦予了學(xué)校無(wú)限的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

 　　以IE理念統(tǒng)領(lǐng)，國(guó)際化、本土化有機(jī)銜接，搭建學(xué)生知識(shí)體系;培養(yǎng)溝通、協(xié)作、創(chuàng)造及批判性思考等能力;營(yíng)造友善、人性化的育人環(huán)境，構(gòu)建學(xué)校獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

　　小班教學(xué)

　　小學(xué)每班24至28人，初中每班30人。提高學(xué)生積極性和主動(dòng)性，增加課堂教學(xué)活動(dòng)的密度、強(qiáng)度、效度等，增強(qiáng)師生間、學(xué)生間的互動(dòng)，提高整體教學(xué)質(zhì)量。

　　走班教學(xué)

　　采用行政固定班授課和走班教學(xué)相結(jié)合的方式。小學(xué)采用行政固定班授課為主，輔以個(gè)別學(xué)科(如藝術(shù)、科學(xué))走班教學(xué)的形式;中學(xué)完全采用走班教學(xué)的形式，學(xué)科有固定教室和教師，學(xué)生流動(dòng)聽(tīng)課。

　　走班教學(xué)有利于提高學(xué)習(xí)興趣，照顧差異，增強(qiáng)同一層次學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作意識(shí)。

　　EMI教學(xué)

　　制定科學(xué)、嚴(yán)密、可行的“教程”“評(píng)程”及“學(xué)程”。明確學(xué)校的語(yǔ)言政策，中英文雙語(yǔ)教學(xué)，全校齊心協(xié)力創(chuàng)英語(yǔ)教學(xué)特色，營(yíng)造有聲英語(yǔ)校園，實(shí)現(xiàn)學(xué)校課程國(guó)際化及語(yǔ)言教學(xué)國(guó)際化的辦學(xué)理念。提高學(xué)生適應(yīng)國(guó)際教育的能力。

　　個(gè)別指導(dǎo)

　　從不同層次的學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，教師可有的放矢地選擇、安排學(xué)生的課程結(jié)構(gòu)，針對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)缺的個(gè)別指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會(huì)如何正確評(píng)價(jià)自己，正確估計(jì)自己的能力，并逐漸找到將來(lái)發(fā)展的方向。

　　任務(wù)驅(qū)動(dòng)

　　秉承以解決問(wèn)題、完成任務(wù)為主的多維互動(dòng)式教學(xué)理念，促使學(xué)生處于積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　合作探究

　　組織學(xué)生完成共同的任務(wù)，按明確的責(zé)任分工，進(jìn)行互助性、探究式學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生合作意識(shí)，培養(yǎng)集體主義精神。