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國際學(xué)校

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如何能快速判斷一所國際學(xué)校的質(zhì)量?

來源:學(xué)校大全網(wǎng)時間:2019-04-08 09:04:30

  現(xiàn)在國內(nèi)新一代的國際學(xué)校、民辦學(xué)校、雙語學(xué)校越來越多,辦學(xué)質(zhì)量良莠不齊。這些學(xué)校的體制、管理方式、課程以及國際化程度都與公立學(xué)校差別很大,是中國家長不熟悉的。那么家長怎樣快速判斷學(xué)校的質(zhì)量?最便捷快速的方法就是看老師的工資,學(xué)校能提供的待遇越好,對全世界的優(yōu)秀老師的吸引力就越大。其次是看生源、家長、課程以及口碑。下面上海國際學(xué)校小編就帶大家一起去詳細(xì)了解一下:

  老師工資越高,學(xué)校質(zhì)量越好——一條秘不外傳的評判標(biāo)準(zhǔn)

  “老師工資越高,學(xué)校質(zhì)量越好”。這幾乎是國際學(xué)校、民辦學(xué)校、雙語學(xué)校中一條秘不外傳的評判標(biāo)準(zhǔn)。

  中國的私立學(xué)校、國際學(xué)校、雙語學(xué)校這類學(xué)校的歷史都比較短,不像我在美國所工作的學(xué)校,有一百年、兩百年的歷史。中國的國際學(xué)校從2003年前后籌備開學(xué)到現(xiàn)在,數(shù)量很多,理念也都類似:我要做中西合璧的教育,要用雙語教學(xué),要培養(yǎng)國際化人才,要讓他們有適應(yīng)21世紀(jì)的能力等等。

  所以家長在判斷和選擇上,往往會覺得霧里看花,沒有方向。其實,無論它用什么理念,怎么包裝,看國際學(xué)校的優(yōu)劣主要還是從五個方向來考量。其中最重要的一點就是“老師的工資”!也就是我們常說的師資。

  師資是任何一個學(xué)校,包括培訓(xùn)機(jī)構(gòu)最重要的競爭力。從家長的角度來講,家長之所以選擇這所學(xué)校,而不是那所學(xué)校的最重要考量就是“老師”。那么師資如何去判斷呢?都是老外,英美的老師好?別的國家的老師不好?不是這種判斷法??焖儆譁?zhǔn)確的辦法,就是“老師的收入”。

  老師也要賺錢,人往高處走,不是只講理想。而且又從世界各地招老師,如果你招到一流的老師,那么這個老師也有很多的選擇,可以去日本、可以去澳大利亞、可以去新加坡,為什么他一定要來中國呢?待遇就很關(guān)鍵了。越好的老師有越多流動性的可能。

  有些學(xué)校在他們的官網(wǎng)上會把教師的待遇公開,比如上海的美國人學(xué)校,雖然只招外語籍,但他們的信息是公開,因此在上面可以查到教師待遇信息。北京雙語學(xué)校,他們的信息也是公開的。這個學(xué)校招來的這個學(xué)科的老師起薪是多少,就可以了解這個學(xué)校大部分老師的起薪是什么樣的水平,一下子就可以把學(xué)校判斷出來。

  不管學(xué)校自己說什么,“我是國際化的,我跟海外的大學(xué)有如何的關(guān)系”等等,都不如家長從正面或者是側(cè)面了解一下“老師的收入水平”來得客觀而直接。我建議可以以該地區(qū)國際學(xué)校給到外籍人士的收入做參考。如果比他們差不多,那么師資質(zhì)量應(yīng)該有保障。從整個市場角度,不一定是最貴的就是最好的,但肯定是有保障的。但如果是差一個檔次,那家長心中也要有自己的判斷。

  生源、家長、課程、口碑——看完老師工資,再觀察這四點

  光看教師工資當(dāng)然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,這只是一條大家一般不太注意但卻很有用的捷徑。判斷國際學(xué)校質(zhì)量的還有看:生源、家長、課程以及口碑。

  生源這一點其實也很重要,你的孩子跟怎樣的同學(xué)一起上課,這對他的學(xué)習(xí)會產(chǎn)生很重要的影響,甚至?xí)Q定他畢業(yè)多年后的人脈網(wǎng)絡(luò)。生源就看入學(xué)的門檻,來的學(xué)生是不是差不多就接受了呢?還是對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的篩選?還是有候補(bǔ)的名單?候補(bǔ)的名單上是否有很多的人?通過入學(xué)門檻可以看得出學(xué)生的質(zhì)量如何。

  孩子跟怎樣的孩子一起上課,那家長就是跟怎樣的家長一起交流。所以,家長的質(zhì)量也很關(guān)鍵。物以類聚。報名之前去參觀一下學(xué)校,了解一下已經(jīng)在那里上學(xué)的學(xué)生,他們的家長是什么樣的背景?是完完全全是超越你的?還是跟你完全說不上話的?家長的條件比你高太多或者低太多都不合適。

  我在紐約生活十幾年,美國排名前二十的私立學(xué)校當(dāng)中,有四五個都在紐約市里面,完全是頂級的學(xué)校,但我不會把孩子送到他們那里去。不是因為那里不好,而是因為他們家長的背景遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越我。不是我付不起學(xué)費(fèi),而是進(jìn)入到那個環(huán)境之后,他們的文化和我們這樣家庭背景的文化不符合,我的孩子跟他們孩子玩不在一起。所以就算是全美排名第二第三的學(xué)校,我也不一定愿意讓我的孩子去,因為我的家庭背景跟他們家長不匹配,不是同一個需求的。

  第四個才是課程。我之所以認(rèn)為課程不是最關(guān)鍵的,是因為即便你不上任何國際化課程,還是可以申請到美國的大學(xué)。申請美國大學(xué)不是一定需要有AP或Alevel課程的學(xué)習(xí),不見得我們國內(nèi)的課程就不如美國課程。高中IB課程,被世界上最多的學(xué)校接受了,但它非常難,未必適合你孩子。有可能你孩子進(jìn)去了,拿不到IB的文憑,就只能有學(xué)校的文憑。

  最后一點是口碑。總的來說,老師看收入、學(xué)生看入學(xué)門檻,家長要了解家長背景,課程我覺得不是最重要的東西,最后是口碑。

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