【行走的課堂·第一天】包爺爺帶著孩子們遨游漢字王國(guó)
作者：本站來(lái)源：國(guó)際學(xué)校大全網(wǎng)時(shí)間：2017-09-29 11:15:16
“怒發(fā)沖冠，憑闌處、瀟瀟雨歇。抬望眼、仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈。”伴隨著旅途中孩子們的朗朗書(shū)聲，艾瑞德國(guó)際學(xué)校“童年·自然探秘，文化·尋根問(wèn)道——2017艾瑞德國(guó)際學(xué)校暑期文化研學(xué)之旅”第三批研學(xué)團(tuán)，啟程啦！
昔日愛(ài)哭的小寶貝們，今天成長(zhǎng)為艾瑞德好少年。在清早離開(kāi)學(xué)校時(shí)，四五年級(jí)的孩子們帶著包祥總督學(xué)的祝福以及張書(shū)宏校長(zhǎng)的殷殷叮嚀出發(fā)了。
在中國(guó)文字博物館，博才多學(xué)的包督學(xué)早已被充滿(mǎn)求知欲的孩子們團(tuán)團(tuán)圍住。原來(lái)，孩子們都想聽(tīng)包爺爺講述漢字的起源和發(fā)展。包爺爺執(zhí)扇輕搖，微微一笑給孩子們講到：漢字，為中華民族的形成和統(tǒng)一做了重大貢獻(xiàn)。無(wú)論是地域東西，或是南腔北調(diào)都能讀得來(lái)漢字，那就是凝聚我們的偉大漢字。
聯(lián)合國(guó)剛剛誕生時(shí)，《聯(lián)合國(guó)憲章》第一版本是漢字印刷，然后才有其它文字印刷件。你會(huì)信嗎？這是事實(shí)。隨著包爺爺?shù)纳钊胫v解，孩子們不禁大呼：原來(lái)我們的漢字這么博大精深，寫(xiě)不好漢字簡(jiǎn)直對(duì)不起倉(cāng)頡。
伴隨著孩子們的驚嘆，那曾經(jīng)掩蓋下的燦爛文化在孩童面前煥發(fā)光彩。而博物館的館藏品——甲骨文、金文、大篆、小篆……，無(wú)言訴說(shuō)著一段段歷史、一段段塵封的過(guò)往就此呈現(xiàn)。神話(huà)時(shí)代，造字的倉(cāng)頡也一直守護(hù)著華夏子民。
著名民族英雄岳飛出生于湯陰。湯陰岳飛廟建于明景泰元年（1450年），廟內(nèi)殿堂雄偉，碑碣林立，既是一處歷史遺跡，也是人們憑吊民族英雄的絕佳去處。
“青山有幸埋忠骨，白鐵無(wú)辜鑄佞臣”，這是人們?cè)谠里w墓前留下的詩(shī)句。在湯陰岳飛廟，同樣有奸臣秦檜向岳飛下跪的銅像。
雖然孩子們還不能完全明白林立的碑石所蘊(yùn)含的意義。但在孩子們小小的腦袋里卻永不會(huì)忘記，在這個(gè)旅途中，他們知道了，“岳飛是個(gè)好人，他是個(gè)大英雄，我以后也要像他一樣，保護(hù)很多人！”
這也是艾瑞德想要告訴孩子們的——善良、正直、勇敢，是一個(gè)人最寶貴的品格。
最后，孩子們?cè)谠里w廟前，齊誦《滿(mǎn)江紅》以此紀(jì)念這位民族英雄！
作為研學(xué)活動(dòng)首日的第三站，艾瑞德學(xué)子來(lái)到了周易文化發(fā)祥地——安陽(yáng)羑里，以博大精深的文化內(nèi)涵而名揚(yáng)內(nèi)外，“劃地為牢”、“文王拘而演周易”歷史典故均源于此。
在這里，孩子們“尋根問(wèn)道”，感悟周易文化、天地智慧，勇闖八卦迷宮陣。孩子們高招百出、絞盡腦汁、互相幫助，只為走出這神奇的迷宮陣！從走迷宮的不同方式，也可以看出孩子們不同性格，有的樂(lè)于助人，結(jié)成團(tuán)隊(duì)，一起走；有的瞻前顧后，走一步要來(lái)回看好久；有的一條路走到底，不碰南墻不回頭；有的則隨自己高興隨便走，卻歪打正著就走出來(lái)了……當(dāng)然，實(shí)在走不出來(lái)，我們還有捷徑“狗洞”可以鉆出來(lái)嘛！
不管走哪條路，最后總能走出來(lái)的。小伙伴們，別放棄！
好了，親愛(ài)的爸爸媽媽們，這就是第一日的行程，“縱然神話(huà)時(shí)代，眨眼間，已曲折成了回廊；千載后，它仍是我們手心里的紋章；英雄過(guò)往，或斑駁在朱漆的華堂，但也在，這山高海闊天地蒼茫。”
明天，我們就要去山高水闊、天地蒼茫的——太行山脈啦！
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