國內(nèi)方向 :

武漢康禮高級中學國內(nèi)高考方向，開設強基班、領航班、美術特色班、復讀班、高三藝考文化沖刺班。國內(nèi)課程嚴格按照國家推行的普通高中新課程方案，開設高考選課組合課程,成立符合國內(nèi)高考的學科組合教學班，學生根據(jù)新高考實施方案(3+1+2)，無縫對接新高考。學校同時還開設美術、傳媒、體育、小語種等體藝方向的高考特色班。作為武漢國家級臨空經(jīng)濟示范區(qū)重點引進和打造的精品高中，學校將根據(jù)相關教育主管部門安排承接重點生源委培計劃，設置強基班，助力區(qū)域教育高質量提升。

美術方向 :

響應國家美育教育，學校開設藝術方向課程，積極開展舞蹈、戲劇、影視與數(shù)字媒體藝術等活動，培養(yǎng)學生藝術感知、創(chuàng)意表達、審美能力和文化理解素養(yǎng)，通往國內(nèi)頂級藝術院校。

國際方向 :

武漢康禮高級中學是IB世界學校。國際方向目前已開設IBDP、AP、A-Level、國際藝術、中加2+1留學班、日本留學班。根據(jù)學生學術表現(xiàn)、性格特點、升學需求、職業(yè)規(guī)劃的差異，通過分層教學和走班制的教學方式，實現(xiàn)不同國際課程項目間的靈活轉換，讓學生選擇最適合自己的國際課程，從而更好的實現(xiàn)升學目標。

AP課程

AP課程(Advanced Placement)即美國大學先修課程，是美國大學理事會(The College Board)提供的在高中授課的大學課程。學生可以選修這些課程，在完成課業(yè)后參加AP考試，得到一定的成績后可以獲得大學學分。學生在考入大學后，可以將通過考試的AP課程折抵大學學分，免修相關大學課程，從而達到縮短學時，節(jié)省學費等目的。

課程優(yōu)勢：

增加GPA成績

GPA是美國一流大學錄取學生時的第一考慮要素，而AP課程成績可增加學生的GPA分值。

學生能力與潛力的證明

美高+AP課程可以使學生獲得全面發(fā)展，快速提升語言及綜合能力，充分挖掘學生潛力。

名校錄取依據(jù)

AP課程是美國一流名校確信學生敢于挑戰(zhàn)學術難度、明確學術發(fā)展方向的最重要指標。

換取大學學分

全球數(shù)千所大學及學院認可AP考試并授予大學學分。一門AP課程約可抵三到六個大學學分。

武漢六中國際部在十年的AP課程教學過程中，積累了豐富的教學經(jīng)驗，成果頗豐，目前開設十余門AP課程。2021年，學子們AP全球統(tǒng)考成績共獲得208個科次高分(4分及5分)，101個單科滿分(5分)，領跑武漢。

A-Level課程

A-Level是英國高中課程，全稱為General Certificate of Education Advanced Level ，它是英國的普通中等教育證書考試高級水平課程，是英國的全民課程體系，也是英國學生的大學入學考試課程，就像我國的高考一樣，A-Level課程證書被幾乎所有英語授課的大學作為招收新生的入學標準。

課程優(yōu)勢：

英國大學錄取黃金標準

英國大學其錄取系統(tǒng)更傾向于A-level，且可以省去預科課程，直接進入專業(yè)學習。

修學科目少、精力集中

至少修學3門科目即可，學生可在相對較短的時間內(nèi)集中主要精力攻讀，考出高分，申請名校。

發(fā)揮自身科目優(yōu)勢

中國學生數(shù)學、物理、化學水平遠遠高于英、美國家同年級的學生，該課程一方面能避開對語言要求較高的弱項科目，另一方面利于發(fā)揮中國學生基礎學科的優(yōu)勢。

考評模式優(yōu)勢

每年有兩次考試，成績不滿意可補考，以較好的成績?yōu)闇省?/p>

武漢六中國際部是英國牛津AQA考試局、CAIE考試局在武漢官方認證的學校，采取20-25人小班額教學。依托康德教育集團近20年的A-Level課程辦學經(jīng)驗及公立高中國際部的管理優(yōu)勢，開設數(shù)學、高等數(shù)學、物理、化學、經(jīng)濟學、商務、藝術與設計、IPQ等課程，為學生提供多元化課程體系及升學路徑。目前A-Level課程受到全球眾多知名大學認可。2019級首屆A-Level在今年的全球AS考試中，數(shù)學得A率為90%，化學得A率為78%，物理得A率為73%，經(jīng)濟得A率為50%。多位同學取得了AS階段學科全A的好成績。

IBDP課程

IB課程全稱International Baccalaureate，是由國際文憑組織(IBO)為全球3-19歲的兒童開設的課程體系，包含四大課程門類：小學項目(PYP)、中學項目(MYP)、大學預科項目(DP)以及職業(yè)教育項目(CP)。IB課程包括六大科目和三大核心課程，課程類別多，且要求跨學科的學習與整合。

IB課程包括六大科目和三大核心課程，課程類別多，且要求跨學科的學習與整合。IB課程體系覆蓋語言文學、第二語言習得、人文與社會、科學、數(shù)學、藝術與選修共6大學科，課程種類更多，更注重學生整體能力的培養(yǎng)。這與IB使命宣言中“培養(yǎng)勤學好問、知識淵博、富有愛心的年輕人”目標分不開，強調(diào)的是“全人教育”，這與我校的培養(yǎng)目標也是一致的。

除了六大學科外，還有三大核心課程：創(chuàng)造、行動與服務(CAS)、認識論(TOK)和拓展論文(EE)。CAS旨在提升學生社區(qū)服務的意識和人際技能，TOK旨在訓練學生批判性和創(chuàng)造性思考的能力，EE模擬了大學學習中的學術調(diào)研過程，旨在加強學生學術研究和學術寫作能力。

武漢康禮高級中學2022年4月21日，武漢康禮高級中學通過審核，正式成為國際文憑組織(IBO)高中文憑課程(IBDP)認證的候選學校!康禮IB班開設IB六大學科以及三大核心課程，同步開設競賽課程、語言標化考試、選修課;課外活動及升學規(guī)劃由具有24年國際課程經(jīng)驗，牛劍藤校升學成果大滿貫團隊親自負責規(guī)劃。

IB課程適合哪類學生就讀?

(1)英語足夠好的學生

IB的學習需要運用調(diào)研與學術寫作的能力，英語能力將直接影響學習效果，因此對英語要求將更高。

(2)不偏科的學生

IB課程的突出特點在于文理兼修，因此，孩子是否偏科也是一個必須考慮的因素。

(3)合理規(guī)劃自己時間的學生

因為IB要求學生在兩年學習期間，必須達到藝術創(chuàng)新、體育活動、社區(qū)活動分別50小時、總計150小時的要求，且拓展論文和認識論必須通過。這就要求除了學術理論的研究外，學生需要將很大一部分精力放在三大核心課程上。因此學生是否具有學習自主性，能否平衡各學科之間的矛盾、能否平衡專業(yè)課程與考試之間的矛盾顯得尤為重要。

中加國際課程

加拿大公立教育局與中國國內(nèi)高中簽署合作辦學協(xié)議，實施“2+1”中加合作辦學項目，學生前2年在中國國內(nèi)高中就讀，注冊加拿大高中學籍，引進加拿大課程體系、原版教材、教師和學分考評體系，修讀加拿大高中畢業(yè)文憑學分，幫助學生在出國前，從語言、生活、心理、學術等方面做好充分準備，確保平穩(wěn)過渡、提前適應加拿大的留學生活。

高三年級學生將無縫轉入加拿大教育局下轄的公立高中就讀，與加拿大本土學生一同學習，并寄宿加拿大當?shù)丶彝?，取得加拿大高中文憑，直接申請加拿大等國世界一流大學。

國家優(yōu)勢

全球最佳國家加拿大排名第二，僅次于瑞士，且多次被評為全球最安全國家，其自然景觀豐富，文化多元，同時擁有較高的移民機會

課程優(yōu)勢

課程更加契合加拿大教育體系，在高中階段即可實現(xiàn)北美優(yōu)質教育資源的無縫化對接

升學優(yōu)勢

針對加拿大大學的申請有極大優(yōu)勢，在升學路徑上與國際生處于不同賽道，更具競爭力

開設四大類課程

國內(nèi)基礎必修課程

語言文化強化課程

北美引進學分課程

選修實踐課程

升學與服務優(yōu)勢明顯

資歷保障 & 唯一性，加拿大公立教育局 & VPEA & 武漢六中合作

“2+1”模式，為有志于選擇北美教育體系的學生開拓多樣化升學途徑。入學即注冊加拿大高中學籍，10、11年級在我校就讀，完成國內(nèi)學業(yè)后，12年級赴加拿大教育局下轄公立學校就讀;

在國內(nèi)兩年時間內(nèi)就可修習獲得70%加拿大高中學分，相比直接就讀加拿大本土高中更加省時省力，且具有較高性價比，高三海外一年學雜生活費等僅需15萬人民幣;

畢業(yè)后可獲得加拿大高中畢業(yè)文憑，學生身份與加拿大本土學生一致，可直接申請北美名校;

海外寄宿家庭均為加拿大公立教育局篩選審核管理的優(yōu)質家庭，學業(yè)生活更加安全有保障;

升學——中亦優(yōu) 優(yōu)更優(yōu)，往屆項目畢業(yè)生80%進入加拿大醫(yī)博類TOP3學校。