武漢楓葉國(guó)際學(xué)校簡(jiǎn)介
作者：本站來(lái)源：國(guó)際學(xué)校大全網(wǎng)時(shí)間：2017-10-23 14:59:15
武漢楓葉國(guó)際學(xué)校，是楓葉教育集團(tuán)于2007年9月1日開(kāi)辦的校區(qū)之一，是經(jīng)武漢市教育局批準(zhǔn)成立的一所高級(jí)中學(xué)。2013年10月12日正式成立楓葉教育集團(tuán)武漢教育園區(qū)，下設(shè)小學(xué)部、初中部、高中部以及外籍人員子女學(xué)校。
教學(xué)理念
“中西教育優(yōu)化結(jié)合 培育國(guó)際精英人才”——楓葉堅(jiān)持中西教育結(jié)合，實(shí)施素質(zhì)教育的辦學(xué)思想 , 致力于不分國(guó)籍、種族、膚色，為所有學(xué)生提供一流的教育服務(wù)。
師資力量
楓葉教育集團(tuán)已經(jīng)形成幼教、小學(xué)、初中、高中為一體的基礎(chǔ)教育體系，全國(guó)共八個(gè)校區(qū)：大連、武漢、天津、重慶、鎮(zhèn)江、河南洛陽(yáng)、內(nèi)蒙古鄂爾多斯、上海。全體教職工人數(shù)2338人，其中中方員工1988人，外籍教師 350人。
校園文化
楓葉校訓(xùn)
勤奮 博學(xué) 進(jìn)取 爭(zhēng)先
楓葉理念
中西教育優(yōu)化結(jié)合 實(shí)施素質(zhì)教育
楓葉精神
誠(chéng)信精神 創(chuàng)新精神 職業(yè)精神 執(zhí)行精神
楓葉使命
不分種族 膚色 國(guó)籍 為受教育者提供一流的教育服務(wù)
楓葉愿景
把楓葉建設(shè)成為中國(guó)的楓葉 世界的楓葉 楓葉人的楓葉
教學(xué)模式
武漢楓葉國(guó)際學(xué)校中西教育優(yōu)化結(jié)合的辦學(xué)模式，是一個(gè)獨(dú)特和創(chuàng)新的模式，這個(gè)模式可以概括為：“四個(gè)第一”、“三個(gè)結(jié)合”、“兩個(gè)認(rèn)證”、“一個(gè)對(duì)接”：
“四個(gè)第一”
第一所中加合作創(chuàng)辦并在中國(guó)國(guó)家教育部備案的基礎(chǔ)教育國(guó)際學(xué)校；
第一所在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域率先提出中西教育相結(jié)合的理念，并在實(shí)踐中取得成功的學(xué)校；
第一所實(shí)行中加兩國(guó)高中課程計(jì)劃相結(jié)合、相互認(rèn)證的雙語(yǔ)課程和雙學(xué)歷體系，并得到兩國(guó)政府和國(guó)外大學(xué)認(rèn)可的學(xué)校；
第一所中國(guó)基礎(chǔ)教育與國(guó)際高等教育全面接軌的學(xué)校。高中畢業(yè)生可以憑借在校成績(jī)直接申請(qǐng)國(guó)外大學(xué)。
“ 三個(gè)結(jié)合 ”
是指中西教育思想互相結(jié)合；中外教師互相結(jié)合；中加教育資源優(yōu)化結(jié)合。
“ 兩個(gè)認(rèn)證 ”
是指中、英雙語(yǔ)教學(xué)認(rèn)證體系；中、加雙學(xué)歷文憑認(rèn)證體系，楓葉高中學(xué)生分別在中、加兩國(guó)注冊(cè)學(xué)籍，學(xué)生參加中國(guó)政府和加拿大政府規(guī)定學(xué)科畢業(yè)會(huì)考成績(jī)合格，取得兩國(guó)政府頒發(fā)高中畢業(yè)證書(shū)。
“ 一個(gè)對(duì)接 ”
是指完成楓葉高中課程學(xué)習(xí)，達(dá)到規(guī)定學(xué)分中國(guó)學(xué)生可以直接申請(qǐng)全球英語(yǔ)國(guó)家（地區(qū)）大學(xué)，外國(guó)學(xué)生可以直接升入中國(guó)大學(xué)。這種對(duì)接打開(kāi)了高中生“走向世界”、外國(guó)留學(xué)生進(jìn)入中國(guó)大學(xué)“互通”的快捷通道，而且中國(guó)學(xué)生教育成本只是在國(guó)外接受同等教育的 1/4。
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