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上海耀華國際雙語學(xué)校
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上海耀華國際雙語學(xué)校收費標(biāo)準

作者:本站來源:國際學(xué)校大全網(wǎng)時間:2021-03-19 13:58:05

上海耀華國際雙語學(xué)校

   上海長寧區(qū)耀華專修學(xué)校建基于耀中國際學(xué)校多年在香港及內(nèi)地城市推行優(yōu)質(zhì)國際教育的經(jīng)驗之上。上海長寧區(qū)耀華專修學(xué)校于2001年經(jīng)上海市長寧區(qū)教育局批準成立,從2004年起向中國學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)國際教育,開辦享譽世界的英國劍橋大學(xué)考試委員會(CIE)授權(quán)的課程為基礎(chǔ)的出國留學(xué)預(yù)科課程(OUPP),引進專業(yè)外籍教師和國際教材,在中國創(chuàng)設(shè)真正的國際教育氛圍和環(huán)境。

  上海長寧區(qū)耀華專修學(xué)校聘用世界各地擁有專業(yè)資格和豐富經(jīng)驗的外籍教師,以及具有國際教育背景的中國教師,為學(xué)生提供多元文化的學(xué)習(xí)環(huán)境。外籍專業(yè)教師不僅教授英語,更通過英語來教授學(xué)科內(nèi)容,學(xué)生更能在跨文化的環(huán)境中,真正體驗到國際教育的模式。
辦學(xué)特色
融匯東西
全人教育
多元文化
上海耀華國際學(xué)校高中課程詳細介紹

   上海耀華開設(shè)四年制的出國留學(xué)預(yù)科課程(OUPP),其中包括兩年制的國際中學(xué)教育普通證書(IGCSE)及兩年制的普通教育高級證書(A Level)。

  國際認可
  IGCSE和A Level證書由劍橋大學(xué)國際考評部(CAIE)頒發(fā),在國際上獲廣泛承認。課程引進專業(yè)外籍教師和國際教材,融入耀華的教育理念和方法,協(xié)助畢業(yè)生入讀世界各地的大學(xué)和院校。
  劍橋國際高中課程
  國際中學(xué)教育普通證書(IGCSE)以全面發(fā)展學(xué)生的各項技能著稱,包括口語表達、分析、理解及應(yīng)用能力,解決問題能力,自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作能力等。學(xué)生成功完成學(xué)習(xí)并通過考試,可在上海耀華直接升讀普通教育高級證書(A Level)。
  劍橋國際大學(xué)預(yù)科課程
  普通教育高級證書(A Level)以劍橋大學(xué)國際考評部(CAIE)的普通教育高級證書(A Level)課程為基礎(chǔ),以英語為主要教學(xué)語言。A Level提供多樣化的科目選擇,學(xué)生可據(jù)個人職業(yè)規(guī)劃、興趣特長等選讀最適合自己的科目。課程和考試受國際認可,為學(xué)生日后進入海外頂尖大學(xué)作好全面準備,幫助他們在未來世界中扮演重要角色奠定堅實基礎(chǔ)。
  種類眾多的選修科目
  在上海耀華,學(xué)生可從眾多科目中選修適合自己的科目,為日后進入海外大學(xué)學(xué)習(xí)工商管理、財務(wù)、會計、經(jīng)濟、計算機、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、工程、建筑、藝術(shù)設(shè)計及音樂等專業(yè)學(xué)習(xí)作好準備。
小學(xué)雙語課程
耀華國際學(xué)校臨港校區(qū)小學(xué)雙語課程
招收年級:
適齡學(xué)生
留學(xué)方向:
美國,英國,加拿大,澳大利亞
班級規(guī)模:
25人以內(nèi)
入學(xué)條件:
通過入學(xué)考試
初中課程
耀華國際學(xué)校臨港校區(qū)初中課程
招收年級:
適齡學(xué)生
留學(xué)方向:
美國,英國,加拿大,澳大利亞
班級規(guī)模:
25人以內(nèi)
入學(xué)條件:
通過入學(xué)考試
A Level國際高中課程
耀華國際學(xué)校臨港校區(qū)A Level國際高中課程
招收年級:
高中在讀或初中畢業(yè)生
留學(xué)方向:
美國,英國,加拿大,澳大利亞
班級規(guī)模:
25人以內(nèi)
入學(xué)條件:
通過入學(xué)考試
上海耀華國際學(xué)校2020-2021學(xué)年秋季招生計劃:

   小學(xué)一年級:開設(shè)三個班,80人

  預(yù)初六年級:開設(shè)四個班,120人
  四年級:新增一個班,26人
  五年級:新增一個班,26人
  其他年級:招收少量(具體名額請詳詢學(xué)校招生辦)
教師團隊

鄭雷 教育總監(jiān)

  鄭雷女士于1994年加入上海耀中外籍人員子女學(xué)校,歷任中小學(xué)中文教師、華籍主任、上海耀中虹橋校區(qū)華籍校長。2014年,鄭女士被任命為耀華國際教育學(xué)校(上海、廣州、煙臺校區(qū))督學(xué)。之后,她擔(dān)任了耀中耀華機構(gòu)的課程及教學(xué)總監(jiān)。她也是耀中耀華機構(gòu)執(zhí)行委員會成員。

  2020年2月3日, 鄭女士出任耀中耀華機構(gòu)教育總監(jiān)(上海耀中浦西校區(qū)、上海耀華臨港及古北校區(qū))。

  鄭女士在中文IBDP教學(xué)方面擁有豐富的經(jīng)驗。她是耀中第一批特級教師之一,也是耀中中文母語及非母語教材的主要編寫者之一。

  鄭女士持有華東師范大學(xué)教育碩士學(xué)位。加入上海耀中之前,她在上海市靜安區(qū)教育學(xué)院附屬學(xué)校任教,多次榮獲上海市教育局和靜安區(qū)教育局頒發(fā)的獎勵。

蓋郎寧先生 署理教育總監(jiān)

  蓋郎寧先生擁有諾丁漢特倫特大學(xué)的教育領(lǐng)導(dǎo)文學(xué)碩士學(xué)位;并分別獲英國國家學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)院及倫敦圣三一學(xué)院簽發(fā)的國家校長專業(yè)證照及教授英語作為外語的證書。他還擁有其他資歷,包括荷蘭基督教應(yīng)用科學(xué)大學(xué)的教育學(xué)士學(xué)位。

  蓋郎寧先生敬業(yè)樂業(yè),擁有豐富的教育經(jīng)驗,將在我校履行外籍校長職責(zé)。他于本學(xué)年重返機構(gòu)擔(dān)任宿舍管理總監(jiān)和執(zhí)行委員會成員。此前一年, 他曾返回家鄉(xiāng)荷蘭擔(dān)任特溫特國際學(xué)校董事。返回荷蘭之前,他曾在我們機構(gòu)工作了17年之久,最先是2001年在上海耀中擔(dān)任小學(xué)老師,其后晉升為上海耀中虹橋校區(qū)副校長。2011年,他被委任為青島耀中的外籍校長,歷時七年。

  在我們機構(gòu)工作多年的蓋郎寧先生,了解中國文化。他還受過教授英語作為第二語言的培訓(xùn)。他的學(xué)生在標(biāo)準化測試及IGCSE和IBDP考試中的得分均高于國際平均水平。

李娜女士 華籍校長

  李娜女士擁有華東師范大學(xué)教育學(xué)碩士學(xué)位,有超過18年的教學(xué)及管理經(jīng)驗。

  李女士于2002年加入上海耀中古北校區(qū),在職13年期間,先后擔(dān)任過二至十二年級的中文教師、IGCSE中文教師以及合作教學(xué)的華籍班主任。

  2015年,她作為管理團隊的創(chuàng)校成員之一,加入上海耀華臨港校區(qū)的開學(xué)籌備工作,在中小學(xué)課程研發(fā)及教育教學(xué)管理方面發(fā)揮了關(guān)鍵性作用。李女士歷任小學(xué)部主任、代理華籍校長,與其他學(xué)校管理團隊成員緊密合作,齊心協(xié)力提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和團隊建設(shè),展現(xiàn)出優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)才能。李女士因其杰出的教育教學(xué)表現(xiàn),被耀中耀華機構(gòu)授予特級教師稱號。

什么樣的學(xué)生可以上國際學(xué)校

   1、思想準備

  首先要從思想想理解和接受國際教育,在很多學(xué)生和家長心中,國際學(xué)校就是輕松,好玩,而事實并不是這樣,國際學(xué)校課堂教學(xué)形式豐富多樣,如小組討論、課堂辯論等,還有大量豐富的社團、實踐活動。每名學(xué)生都要積極參與其中。

  2、自主學(xué)習(xí)

  國際學(xué)校和傳統(tǒng)學(xué)校不同,在教育教學(xué)上存在很大的差別,對于那些習(xí)慣了公立學(xué)校老師安排作業(yè)、家長監(jiān)督完成情況、補習(xí)班老師遠程跟蹤指導(dǎo)的被動模式,學(xué)生轉(zhuǎn)入國際學(xué)校后,很多事情要自主安排。老師不會問為什么沒寫作業(yè),為什么沒交作業(yè),不像傳統(tǒng)學(xué)校老師那樣一直督促學(xué)生。所以學(xué)生們不但要主動還要有自主學(xué)習(xí)能力。關(guān)于學(xué)什么課程,老師會有建議,但學(xué)幾門、學(xué)哪幾門由學(xué)生自己決定。

  如果沒有安排好時間,作業(yè)很容易堆到一起,不得不拖到最后趕工,影響完成質(zhì)量,甚至忘記交作業(yè)的時間。而沒交作業(yè)的后果自然是被扣分,直接影響平時成績。

  3、加強英語

  英語是國際學(xué)校學(xué)生的標(biāo)配,如果孩子英語能力不行,那么學(xué)習(xí)就會很吃力,因為國際學(xué)校學(xué)生一般都上一些國際課程,有的是外教直接教學(xué),英語 不行就很難聽懂。語言問題可以說是初入國際學(xué)校學(xué)生要面對的較大的挑戰(zhàn)。從傳統(tǒng)的中式教育轉(zhuǎn)變到全英文教育,由于英語的問題,大多數(shù)孩子在新學(xué)期開學(xué)之初,在聽課與外教的溝通上都會存在一定的問題。

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