協(xié)和教科（BC國際課程）

　　上海教科實驗中學于2010年引進加拿大不列顛哥倫比亞省(簡稱B.C.省)課程，采用學分制，在BC省注冊資質的外教授課，讓“準留學生”先在國內“留學”，順利過渡中西方教育差異，轉變學習方式，了解西方文化，培養(yǎng)自立等能力，從而提高海外留學的適合能力，為未來在海外留學做足準備;同時開設中方四門核心課程，培養(yǎng)具有中國情懷和國際視野，有創(chuàng)新精神的優(yōu)秀人才和世界公民。

　　學校擁有一支強大的中外教師資團隊，師生比高達1:7左右。所有教師都具備符合要求的教師資格證，教學經由豐富，深受家長和學生的信賴與肯定。同時，學校還聘請了專職加拿大老師擔任升學指導顧問，指導和幫助同學規(guī)劃未來的學習、職業(yè)計劃。

　　加拿大BC課程

　　項目權威，BC 學籍，修滿學分可獲得BC省高中畢業(yè)證書

　　教學嚴謹，中外方共同監(jiān)督與管理，學生參加BC省統(tǒng)一考試

　　課程齊全，課程選擇多元化，滿足不同專業(yè)需求

　　專業(yè)師資，采用BC省同步教材，BC省注冊教師全英文執(zhí)教

　　高度認可，BC課程世界認可度高，畢業(yè)后可直接申請海外大學

　　中國課程

　　開設核心課程，按照市教委規(guī)定的四門課程：語文，政治，歷史，地理

　　培養(yǎng)文化素質，強化中國數理優(yōu)勢，并注重素質和能力培養(yǎng)

　　做到文化傳承，弘揚中國文化，培養(yǎng)愛國情操

　　輔助課程/課外活動

　　夯實基礎，開設英語輔助課程，奠定扎實的英語基礎

　　活動豐富，開設各類社團和舉辦校園文化活動，全面培養(yǎng)學生興趣愛好

　　教學特色

　　英語強化課：

　　中外老師共同執(zhí)教，幫助英語基礎薄弱的學生盡快融入全英文B.C.省高中課程。

　　小班化：

　　每班學生人數控制在25人左右。

　　個性化課程：

　　根據學生不同的學習基礎和語言水平，為學生制定個性化課表，提供適合學生的課程及學習進度。

　　走班制：

　　突破國內傳統(tǒng)的“固定”班級觀念，學生根據課表安排進入不同的教室上課，鍛煉學生適應能力和交際能力。

　　多元評價體系：

　　注重過程學習，考核客觀、公正，每門課程的總成績中，省考成績僅占20%-40%，平時成績則占60%-80%，反映學生的出勤、課堂發(fā)言、作業(yè)、小組活動等各方面表現，真實反映學生的綜合學習水平。

　　課程豐富多彩

　　BC省高中課程除了設置有英語、數學、物理、化學、生物等學術課程外，還融入了計劃、領導力、媒體藝術、戲劇、電影電視制作、財會等多樣化課程，學生可根據興趣進行選擇。

　　學分制管理

　　課程實行學分制管理，學生修滿高中階段的80學分，便可獲得加拿大B.C.省教育部頒發(fā)的加拿大高中畢業(yè)證書。


      青浦協(xié)和（A-level、IB課程）

2019年落成的上海青浦區(qū)協(xié)和雙語學校位于長三角一體化發(fā)展示范區(qū)青浦區(qū)(趙巷鎮(zhèn)業(yè)錦路32號)，其定位于協(xié)和教育集團的未來學校，充分展示出智慧型特質和可持續(xù)性發(fā)展的優(yōu)勢。青浦協(xié)和在空間上以聚落式的學習環(huán)境來呈現開放融合的學習生態(tài);教學上以智能化的管理系統(tǒng)來推進學習方式的變革……青浦區(qū)協(xié)和雙語幼兒園與學校比鄰而居從開辦伊始，即獲得家長和社會各界的高度關注與認可，首年便匯聚了近800個創(chuàng)校家庭。

　　在籌校期間，我校順利通過劍橋大學國際考評部(Cambridge Assessment International Education)的授權，成為其成員校，并獲批成立了劍橋教師專業(yè)發(fā)展中心(Cambridge Professional Development Centre)。這不僅是對學校辦學的認可與肯定，更是極大地豐富了教學資源，為學生課程選擇提供更多的空間。

　　青浦協(xié)和對初、高中部課程進行階段性并軌設計。學術課程(Core Academics)、協(xié)同課程(Co-curriculum)和寄宿課程(Boarding)為學子們提供了學術、個性、特長、品質與志趣均衡發(fā)展(Holistic development)的機會。

　　青浦協(xié)和高中部課程設置充分考慮了人文社科(humanities)、科技理工(science and technology)、商科經濟(business and economy)、藝術素養(yǎng)(arts)及體能拓展(sports)的均衡性，以學術課程為核心，通過豐富的協(xié)同課程與寄宿課程，在藝術、設計和運動上為我們的學子提供更多的可能性。同時引入了國際通用IGCSE和A-Level課程，進一步豐富了自主選課空間。管理上采用導師寄宿制(tutorial system)，小班額走班分層教學(differentiated learning)。每一位經驗豐富的老師會負責5-10名學生，全面指導他們的學業(yè)成長、能力培養(yǎng)和素養(yǎng)提升，為其建立持續(xù)性的生涯檔案(career development)，拓寬其升學渠道，從而實現全球升學。

　　學術課程(Core Academics)，是學生發(fā)展的基礎與核心。高一采用必修與選修相結合，有18門學科供選擇，涵蓋語言類、人文社科類、科技理工類、設計類、藝術類及運動類，既能全面提升學習素養(yǎng)，也能幫助學生選擇未來與自己志趣相匹配的學科領域。導師制(tutorial system)全程指導，揚長避短，從而幫助學生找到適合自己的術業(yè)與專攻。

　　協(xié)同課程(Co-curriculum)，是學術課程的重要補充。既有學術延展，也有能夠滿足個性化志趣愛好的項目與活動，旨在實踐活動中培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作與領導力。

　　寄宿課程(Tutorial Boarding)，是實現全人教育(holistic education)的重要途徑。各類因志趣相同而組成的學院制自主管理社團培養(yǎng)學生交際、溝通、協(xié)作與共處能力。各類競技運動以及藝術項目讓每一位學生都能擁有屬于自己的優(yōu)勢。

　　青浦協(xié)和高中部始終秉持中西文化融合的教育理念，有中外專家協(xié)同管理、中外教師合作教學，學校文化中西薈萃的特點。我們堅信學科知識和語言應具有同等的重要性。因此，教學語言會突顯雙語言(bilingual)、雙文化(bi-cultural)特色。在語言環(huán)境上，我們提倡全英文交流。在教學上，我們將根據科目特點，采用全中文、全英文和雙語教學三種教學語言模式，既能提升學生的中、英文語言素養(yǎng)，又能拓展他們的學科知識深度，幫助學子以扎實的學術基礎和高水平的語言能力實現全球升學。

　　青浦協(xié)和高中部無論是育人理念上還是課程設置上都充分尊重每位學子的個性發(fā)展(individual development)。國際優(yōu)質課程資源IGCSE和A-LEVEL的引入，可以助力協(xié)和學子進一步接受國際優(yōu)質高等教育。

　　在青浦協(xié)和，每一位經驗豐富的導師都將是學子們足以信賴的生涯規(guī)劃老師。在我校，專業(yè)的升學指導也會并軌融入到常規(guī)課程中去。我們將學術、能力、素養(yǎng)和品質等方面的培養(yǎng)進行合理規(guī)劃和訓練，并將合理調配全球資源成立專業(yè)的升學指導團(university application)，對標全球頂尖學府(top universities)，實現全球升學(worldwide)。
 

　　萬源城協(xié)和（AP課程）

       上海市民辦萬源城協(xié)和雙語學校開設1-12年級課程，秉承中西文化相融合理念的國際化旗艦學校;曾榮獲全國優(yōu)秀民辦學校之稱號，并分別通過了世界文憑組織和世界教育質量促進聯(lián)盟(AdvancED)認證，成為一所致力于提供融合中西方教育精粹，為學生提供多元選擇的課程和發(fā)展通道的雙語雙通道的學校。

　　1-8年級通過開設 國際課程實驗班(先鋒班)

　　9-12年級通過開設“美國高中AP課程”的方式

　　將世界上教育最先進國家的高中教育課程體系和教學理念和手段通過萬源城協(xié)和引入上海市，使學生不出國門就能體驗和接受最先進的教育理念和教學方法。美國高中課程由基礎課程和AP大學先修課程組成，學制三年或者四年。

　　招生名額：

　　春季美式高中將招收9-12年級。

　　秋季美式高中將招收4個9年級班。

　　每班25人左右，成績優(yōu)秀的學生可申請9-12年級。

　　基礎課程：

　　該課程為美國高中的基礎課程，是獲得繼續(xù)學習高級課程的基礎?；A課程由英語、數學、自然科學和人文社會科學組成，學生選3～4門， 其中英語和數學為必修課程。同時，將融入托福(TOEFL)、賽特(SAT)課程，以便學生今后作為國際學生申請美國大學。

　　AP大學先修課程：

　　美國大學先修課程(簡稱AP課程)。該課程適合順利完成基礎課程學習的學生。修完大學先修課程并通過相應的AP考試，可在大多數美國大學轉換學分而獲大學課程免修。 高級課程由英語語言與作文、英語文學與作文、中華語言與文化、微積分、統(tǒng)計學、化學、物理(力學)、物理(電磁學)、微觀經濟學、宏觀經濟學、世界歷史等針對國外大學的錄取要求及中國學生優(yōu)勢的4-10門課組成，學生在學校學習顧問的指導下選擇其中的3-5門課即可。

　　基礎課程：該課程為美國高中的基礎課程和中國高中的四門課程，是獲得繼續(xù)學習高級課程的基礎?；A課程由中文、英語、數學、自然科學和人文社會科學組成，完成學校的學分制要求，獲得畢業(yè)證書。

　　AP課程優(yōu)勢：

　　增加GPA成績：平均每門AP課程成績可增加GPA分值0.1分。而GPA恰恰是美國一流大學錄取學生時的第一考慮要素。GPA是整個高中段學生綜合學習能力的體現。

　　學生學習能力和未來發(fā)展?jié)摿Φ淖詈米C明：

　　在美國，選擇參加AP課程學習的學生首先是通過榮譽課程，而欲進入榮譽課程的學生則必須要通過普通課程。因此，能參加AP課程學習的學生本身已經是優(yōu)秀學生的體現，其具有充分的學習能力。因此學生在具有大學難度的AP課程的選擇過程中，必須考慮未來大學的專業(yè)方向，因此使得一流大學從學生多選擇的課程中能充分判斷和確信學生是否具有了未來專業(yè)發(fā)展方向的充分準備和成功把握。

　　可轉化大學學分：

　　以便提前大學畢業(yè)或在大學學習更多自己感興趣的其他專業(yè)和課程。美國和加拿大90%以上的學院和全部的大學接受AP考試并授予大學學分。如果在中學完成一定數目的AP課程學分，意味著可以提前一到兩年畢業(yè)。在美國，獲取一個名校的大學學分需要1000美元，而一門AP課程約可抵三到六個大學學分。

　　SAT,全稱Scholastic Assessment Test,中文名稱為學術能力評估測試。

　　由美國大學委員會主辦，SAT成績是世界各國高中生申請美國名校及獎學金的重要參考。SAT主要考察學生們在大學階段所必需的閱讀和寫作能力。SAT會測驗學生們將在學校學到的知識付諸實踐運用分析、解決問題的能力。在美國，學生一般會在10、11或12年級參加SAT考試。SAT成績和平均成績點數(GPA)結合起來，可以更好地讓大學招生委員會了解一個學生的水平?？荚嚳颇恐饕信行蚤喿x、數學和寫作三個科目。SAT考試成績或和其他具有同等效力的ACT考試(American College Test)成績，在申請美國大部分大學時都必須提供的。

　　學生在完成美國高中課程和AP課程之后，可以選擇申請，包括美國的常春藤聯(lián)盟，如哈佛、耶魯大學、香港等地的優(yōu)秀大學也可在申請之列。協(xié)和雙語學校設立升學指導中心，指導老師為一位學生提供升學指導服務，制定適合于個人的留學方案。

　　從萬源城協(xié)和美國高中畢業(yè)的學生，將不僅擁有扎實的學科專業(yè)知識，更將是一個富有創(chuàng)造力、獨立能力強、能在未來大學生涯和21世紀全球化發(fā)展中獲取成功的全面型人才。

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