作者:本站來源:國際學(xué)校大全網(wǎng)時間:2021-03-12 12:55:26
今夏,我們將送別首屆阿德畢業(yè)生,雖然有眾多不舍,但更多的是欣慰與驕傲。因?yàn)槲覀兿嘈?,?jīng)過幾年校園學(xué)習(xí),阿德學(xué)子帶走的不僅是閃亮的成績,還有心底那份沉著獨(dú)立和坦然擁抱世界的勇氣!
牛劍G5,美加同錄
“找到每個孩子胸中的那個小火星,給TA氧氣和空間,TA就會熊熊燃起!”這是阿德升學(xué)指導(dǎo)辦老師常講的話,也是今年升學(xué)成果最好的證明。
截止目前,我校2020屆畢業(yè)生已收到來自世界各大名校共計(jì)36份預(yù)錄取通知,其中14份來自G5大學(xué),實(shí)現(xiàn)了:
“牛劍申請成功率100%
50%畢業(yè)生獲得英國G5名校預(yù)錄取
每位畢業(yè)生至少收到一份世界百強(qiáng)大學(xué)預(yù)錄取”
其中既有牛津、劍橋這樣的全球頂尖學(xué)府,也不乏帝國理工、倫敦大學(xué)學(xué)院等享譽(yù)世界的一流名校,同學(xué)們也在美國、加拿大等諸多世界百強(qiáng)大學(xué)申請中脫穎而出!
上海阿德科特2020屆畢業(yè)生升學(xué)成果匯總
英國方向:
劍橋大學(xué)
Annie WANG/Adrian YAN
牛津大學(xué)
Adam SHI/Sabrina CHENG
帝國理工學(xué)院
Annie WANG/Sabrina CHENG/David ZHENG(2份預(yù)錄取)
倫敦大學(xué)學(xué)院
Adam SHI/David ZHENG/Grace DENG/Annie WANG/Sabrina CHENG,/Peter LIN
杜倫大學(xué)
Adam SHI
華威大學(xué)
Peter LIN
愛丁堡大學(xué)
Adam SHI/Sabrina CHENG(大二預(yù)錄取)
曼徹斯特大學(xué)
Henry Li/Grace DENG/Leijing WANG/Nicole SHAO
南安普頓大學(xué)
Nicole SHAO/David ZHENG/Grace DENG
倫敦國王學(xué)院
Henry Li/Grace DENG
謝菲爾德大學(xué)
Nicole SHAO/Leijing WANG
拉夫堡大學(xué)
Peter LIN
美國方向:
加州大學(xué)戴維斯分校
Sabrina CHENG
加州大學(xué)圣迭戈分校
Sabrina CHENG
加州大學(xué)爾灣分校
Sabrina CHENG
加州大學(xué)圣塔芭芭拉分校
Sabrina CHENG
加拿大方向:
多倫多大學(xué)(主校區(qū))
Annie WANG
麥吉爾大學(xué)
Sabrina CHENG
這些光輝成績的背后,離不開家校協(xié)作,師生一體的信任和配合,更得益于阿德科特一直以來倡導(dǎo)的“全人教育”理念和完善科學(xué)的升學(xué)指導(dǎo)制度。教育的本質(zhì)是讓孩子成為更好的自己,在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自身潛力和樂趣所在,擁有獲得終身幸福的能力,創(chuàng)造人生的價(jià)值,這也是阿德科特送給孩子們最好的成人禮!
全面指導(dǎo),個性規(guī)劃
升學(xué)指導(dǎo)不僅是幫助孩子進(jìn)入名校,更是激發(fā)學(xué)生潛力,對自己人生早做規(guī)劃。從孩子入校開始,課程學(xué)習(xí)、課外活動、社會實(shí)踐、升學(xué)申請等事關(guān)學(xué)生的方方面面,我們都著意讓孩子“做自己的主人”,激發(fā)他們對自己的未來早思考、早規(guī)劃、全參與、親動手。
阿德科特升學(xué)指導(dǎo)中心全程為學(xué)生提供專業(yè)、系統(tǒng)、長遠(yuǎn)的留學(xué)申請規(guī)劃及以人生職業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向的個性化學(xué)業(yè)、職業(yè)規(guī)劃。包括日常學(xué)業(yè)檔案建立、成績提升建議、學(xué)生興趣潛能挖掘、職業(yè)探索、專業(yè)潛力分析、背景提升、擇校策略、大學(xué)申請等等,主要為以下四點(diǎn)核心內(nèi)容:
個性化輔導(dǎo)
從入校開始的完善升學(xué)指導(dǎo)體系
背景規(guī)劃
素質(zhì)提升項(xiàng)目及競賽
智能化系統(tǒng)
攀藤計(jì)劃暨升學(xué)指導(dǎo)系統(tǒng)
海外資源助力申請
全力沖刺保駕護(hù)航
一、個性化輔導(dǎo)
從入校開始的完善升學(xué)指導(dǎo)體系 。阿德科特的升學(xué)指導(dǎo)規(guī)劃工作在學(xué)生入校后就開始介入,從輔導(dǎo)學(xué)生熟悉相應(yīng)留學(xué)國家的系統(tǒng)的留學(xué)知識開始,幫助每個學(xué)生合理規(guī)劃,為沖刺理想院校做準(zhǔn)備。升學(xué)指導(dǎo)課讓學(xué)生了解大學(xué)申請的要求,此外課下我們定期會和每個學(xué)生進(jìn)行一對一的面談溝通,了解每個學(xué)生及家庭近階段想法后作出相應(yīng)的規(guī)劃輔導(dǎo),個性化的輔導(dǎo)讓每個學(xué)生明確自己未來的方向。
(阿德科特升學(xué)指導(dǎo))
過程導(dǎo)向的努力比結(jié)果導(dǎo)向的努力會帶來更多意想不到的收獲!
二、背景規(guī)劃
素質(zhì)提升項(xiàng)目及競賽。在阿德科特,我們組織豐富多彩的活動幫助學(xué)生探究自身潛能與興趣的同時,助力于未來的大學(xué)申請。包括學(xué)術(shù)競賽,小科研項(xiàng)目,冬令營夏令營等等,通過這些活動學(xué)生對自己的能力、興趣有了更加深入的了解和認(rèn)知,同時培養(yǎng)了他們適應(yīng)海外留學(xué)生活的能力,更是鼓勵大家從走進(jìn)校門的一刻,就為將來的大學(xué)申請做好充分的積累。
(訪問英國阿德科特)
三、智能化系統(tǒng)
攀藤計(jì)劃暨升學(xué)指導(dǎo)系統(tǒng)。阿德科特的升學(xué)工作也逐漸趨向數(shù)字化,智能化,學(xué)校采用智能升學(xué)指導(dǎo)系統(tǒng)去管理每個學(xué)生的成長檔案,每個學(xué)生都配有個人賬號登錄升學(xué)指導(dǎo)系統(tǒng),家長也可以登錄去查詢留學(xué)資訊,各個國家的院校信息、專業(yè)介紹、錄取標(biāo)準(zhǔn)等信息都會在系統(tǒng)中清晰的呈現(xiàn),同時,升學(xué)指導(dǎo)老師與學(xué)生的每次面談內(nèi)容也會記錄其中,形成一套完整的升學(xué)檔案,為同學(xué)和家長提供清晰完善的升學(xué)指引和參考。
(升學(xué)指導(dǎo)系統(tǒng)展示)
四、海外資源助力申請
全力沖刺保駕護(hù)航。當(dāng)申請季的大幕正式拉開,每位同學(xué)、每個家庭以及他們的升學(xué)指導(dǎo)老師,都向著自己期盼已久的目標(biāo)做最后沖刺。擇校方案的最終確認(rèn)、專業(yè)的抉擇、PS寫作、附加考試準(zhǔn)備、申請?zhí)峤?、面試輔導(dǎo)等等,這一項(xiàng)項(xiàng)工作在升學(xué)指導(dǎo)老師的操盤下,緊張而有序的逐步推進(jìn)。此外,作為英國阿德科特的首家海外分校,上海阿德科特的升學(xué)指導(dǎo)工作,也得到了來自海外升學(xué)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的大力支持。
這個團(tuán)隊(duì),由畢業(yè)于牛津、劍橋大學(xué)的導(dǎo)師組成,在整個升學(xué)指導(dǎo)過程中扮演著不可或缺的角色,特別是在牛劍、劍橋、帝國理工等名校的面試輔導(dǎo)上,海外團(tuán)隊(duì)可謂是功不可沒。100%牛劍申請成功率的背后,是一個個越洋電話,一次次線上模擬,甚至同學(xué)們抵達(dá)倫敦參加面試的前夕,海外團(tuán)隊(duì)仍然一絲不茍的對他們進(jìn)行了實(shí)地的面試模擬。
(上海阿德科特學(xué)校首屆教育展)
在阿德科特,我們希望每位同學(xué)都能在學(xué)習(xí)的過程中充分的探索與發(fā)現(xiàn)自我,從青澀到成熟,從懵懂到自信,從迷茫到堅(jiān)定,讓每個追逐夢想的你,熠熠發(fā)光!
一個孩子的成長,離不開父母的教導(dǎo)關(guān)懷;一顆夢想種子的發(fā)芽開花,離不開老師的悉心引導(dǎo);每一個孩子都是一個家庭的夢想寄托;每一份信任都是一份沉甸甸的責(zé)任。家校協(xié)同,師生一體,我們會一路為孩子保駕護(hù)航,在每一個收獲的季節(jié),讓孩子臉上洋溢起自信的微笑。
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