沿革

　　上世紀(jì)60年代周總理提出，籌建“廣州外國語學(xué)校”，儲備外交人才。

　　1960年12月，中央宣傳部部長辦公會議決定在幾個大城市設(shè)立約10所外國語學(xué)校；

　　1962年經(jīng)教育部批準(zhǔn)開辦，全國首批七所外國學(xué)校；

　　1963年經(jīng)廣東省教育廳批準(zhǔn)開始招生，文革期間停辦；

　　1973年經(jīng)廣州市革委會批準(zhǔn)恢復(fù)招生，培養(yǎng)中小學(xué)外語教師；

　　1981年停辦；

　　2007年7月27日廣州市人民政府常務(wù)會議研究決定另址新建復(fù)辦廣州外國語學(xué)校；

　　2008年11月，張廣寧市長批示，要求把廣州外國語學(xué)校建設(shè)成為全國一流的外國語學(xué)校；

　　2009年5月，廣外校正式動工興建，到12月15日，學(xué)校將完成首期工程的建設(shè)，具備開辦招生的硬件條件。

　　辦學(xué)條件

　　廣州外國語學(xué)校是廣州市教育局直屬公辦、全日制寄宿制完全中學(xué)，屬財政核撥事業(yè)單位，是1962年經(jīng)教育部批準(zhǔn)開辦的全國首批七所外國語學(xué)校之一。2010年1月12日，學(xué)校一期建設(shè)正式竣工啟用，首期初、高中招生規(guī)模為1800名學(xué)生，現(xiàn)已有初一、初二、初三和高一、高二五個年級，其中包括AP國際課程班和即將開設(shè)的中美“2+1”國際高中課程班。復(fù)辦以來，在博雅教育理念引領(lǐng)下，學(xué)校構(gòu)建以“博學(xué)、雅正、融和”為核心價值觀的學(xué)校文化體系，積極探索雅的德育模式，加強(qiáng)文理各學(xué)科建設(shè)，構(gòu)建主動、互動、靈動的教學(xué)模式，在開足開好完全中學(xué)所有基礎(chǔ)科目，彰顯文、理科基礎(chǔ)學(xué)科優(yōu)勢的同時，強(qiáng)化外語教學(xué)，積極探索國際化辦學(xué)新思路。學(xué)校除開設(shè)英語外，已開設(shè)了德語、法語、日語、西班牙語等第二語種所有學(xué)生選修。學(xué)校已與美國、德國、法國、日本、澳大利亞等一批國際知名大學(xué)、中學(xué)簽署了國際教育合作項(xiàng)目，聘請相關(guān)語種外籍教師專職任教，學(xué)校的外語教學(xué)品牌迅速得到社會各界認(rèn)可，涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀學(xué)子在各學(xué)科競賽中取得驕人的成績。2010年學(xué)校已成為美國大學(xué)理事會國際代碼學(xué)校。

　　做為一所可以面向廣州市12區(qū)（縣級市）招生的市屬外語特色學(xué)校，學(xué)校立足高起點(diǎn)、高水平、高質(zhì)量、高效益、高品位，以“和諧治校、真愛施教、博雅樹人”為辦學(xué)理念，以“中西兼容、德才兼?zhèn)洹⑽睦砑鎯?yōu)”為辦學(xué)方針，以一流的辦學(xué)理念、一流的教師隊(duì)伍、一流的教學(xué)管理、一流的設(shè)施設(shè)備，堅持“培導(dǎo)師型教師、育博雅型學(xué)生”為目標(biāo)，實(shí)施“博雅教育”、“精英教育”，按照市委市政府的希望和要求“把廣州外國語學(xué)校建設(shè)成為全國一流的外國語學(xué)校”。

　　師資

　　教師在學(xué)校辦學(xué)中居主人翁地位，是學(xué)校辦學(xué)的主體力量，學(xué)校必須營造和形成尊重教師、尊重知識、尊重人才、尊重勞動、尊重創(chuàng)造的良好風(fēng)氣和氛圍。學(xué)校必須依法保護(hù)、保障教師的合法權(quán)益。學(xué)校教師必須遵守憲法、法律和職業(yè)道德，維護(hù)學(xué)校的榮譽(yù)和利益，遵守學(xué)校章程和規(guī)章制度。 　學(xué)校編制標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)根據(jù)外國語學(xué)校實(shí)際需要（外語教學(xué)分小班教學(xué)和全寄宿制）應(yīng)高

　　于普通重點(diǎn)中學(xué)；外語教師的需要應(yīng)充分考慮小班教學(xué)、開展各種外語課外活動的實(shí)際需要。外國語學(xué)校任教的外語教師發(fā)音要好，口語能力要強(qiáng)，適合做中學(xué)教學(xué)工作。