佛山市諾德安達學(xué)校重視學(xué)生的人格培養(yǎng)，堅持全人教育理念的學(xué)校，根據(jù)十四個學(xué)習者素養(yǎng)向?qū)W生提出學(xué)術(shù)水平、個人品性及社會交往三個方面的要求，而這也與許多家長的需求不謀而合。

小學(xué)階段(G1-G6)

小學(xué)及初中屬于國家九年義務(wù)教育的階段。根據(jù)教育部門規(guī)定，學(xué)校實施以國家課程為主線，同時融入國際化的教學(xué)元素和方式，中文和英文授課各占50%。也就是說，在基礎(chǔ)教育方面，特別是家長們尤為注重的語文、數(shù)學(xué)科目，佛諾會使用部編版的教材，為學(xué)生接受本土教育打下扎實的基礎(chǔ)。

數(shù)學(xué)科目

雙語教學(xué)，有外教負責拓展內(nèi)容，包括數(shù)學(xué)學(xué)科英語語言的加強。外教利用模擬場景、圖形模型、實踐活動等方式加深學(xué)生對課本知識的理解和運用。

英文科目

諾德安達教育集團有一支強大的學(xué)術(shù)研發(fā)團隊來設(shè)計我們的英語課程，通過講義教材的形式呈現(xiàn)給學(xué)生。同時，我們更加注重通過主題性學(xué)習的方式來加強英文科目的學(xué)習，即在每一階段設(shè)置某一主題，所有學(xué)科將圍繞這個主題而展開不同角度的學(xué)習和討論，這個方式與國際學(xué)校的學(xué)習方式較為相近，過程中孩子們會接觸到許多專業(yè)相關(guān)的英語知識。

其他特色課程

a) 綜合理科課程STEAM

諾德安達教育集團與美國麻省理工MIT合作的理科類課程，作為常規(guī)課程存在于課表中，STEAM=Science, Technology, Engineering, Art, Mathematics，這門課程主要是圍繞以上幾個理科方向的教學(xué)內(nèi)容，通過大量的研究、實驗、操作、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力、動手實踐能力和團隊協(xié)作能力。我校的STEAM課程優(yōu)勢在于，由MIT的專家教授親自編寫，我校的老師也會定期前往MIT接受培訓(xùn)深造，我校的學(xué)生們會在每年接受一項由MIT指定的主題挑戰(zhàn)，在為期一學(xué)年的挑戰(zhàn)中，通過學(xué)習、報名、競賽、甄選的方式，獲得每年春天4月前往美國麻省理工STEAM Festival的活動機會，與世界各地的學(xué)生同臺競技。

b) 表演藝術(shù)課程

諾德安達教育集團與美國紐約茱莉亞音樂學(xué)院合作的表演藝術(shù)課程，其中包括音樂、舞蹈、戲劇三方面的學(xué)習，作為常規(guī)課程存在于課表中。茱莉亞的專家教授親自編寫，我校的老師定期前往茱莉亞接受培訓(xùn)深造，學(xué)生可以在日常學(xué)習中，學(xué)習樂理知識、賞析經(jīng)典表演作品、接觸不同樂器、通過戲劇或舞蹈的方式自信地展示自己。這并不代表學(xué)生在未來必須要成為表演的專家。學(xué)校的初衷是希望學(xué)生通過音樂表演的方式，更好地激發(fā)他們內(nèi)心的創(chuàng)造力、表現(xiàn)力和自信心。學(xué)校也有各種現(xiàn)代化的設(shè)施舞臺，給學(xué)生充分展示自己的風采。

c) 全球校園Global Campus

全球校園平臺，是諾德安達教育集團基于全球73所學(xué)校開設(shè)的一個網(wǎng)絡(luò)資源平臺，每位佛山諾校的在讀學(xué)生都可以登錄平臺，與其他姐妹學(xué)校的學(xué)生共享學(xué)習資源，參加姐妹學(xué)校之間的線上競賽，如線上合唱隊、閱讀比賽、寫作比賽、攝影比賽等等。

初中階段(G7-G9)

初中階段在延續(xù)國家義務(wù)教育課程的同時，融入優(yōu)質(zhì)國際課程的教育理念和教育方法，為了讓學(xué)生將來更好地適應(yīng)學(xué)習IB課程。因此佛諾會在初中階段將英文授課比例提升至60%-70%，中文授課比例相應(yīng)下降至30%-40%，同時，將理科類的科目更加細化成物理、化學(xué)、生物三門學(xué)科，人文類的科目細化成歷史、地理、道德與法治三門學(xué)科分別學(xué)習。從9年級(初三)開始，學(xué)校提供IGCSE課程學(xué)習。學(xué)生按照選擇學(xué)科，走班上課。

另外學(xué)校的升學(xué)指導(dǎo)課程(必修)和第二外語課程也是學(xué)校的特色課程。每年佛諾會開展全球校園的線下活動，例如學(xué)生前往瑞士或意大利的徒步探險滑雪活動，還有高年級學(xué)生前往坦桑尼亞進行的社會服務(wù)活動，開拓學(xué)生的國際視野，培養(yǎng)他們堅韌不拔的精神，讓學(xué)生能將課本學(xué)習到的知識，和他們實際擁有的能力，幫助到更多世界各地的人們，成為真正具有國際胸懷的全球公民。

高中階段(G10-G12)

在完成了九年義務(wù)制教育以后，學(xué)校會在高中階段提供IBDP及Alevel課程的學(xué)習。由于IB和Alevel課程可申請大學(xué)和國家的范圍較廣(除了中國大陸的大學(xué)不可申請，大部分主流的留學(xué)國家如英、美、加、澳均可申請，亞洲及中國香港地區(qū)的部分大學(xué)也認可IB課程)，佛諾的學(xué)生能夠在高中畢業(yè)后，根據(jù)他們的個人規(guī)劃申請海外的大學(xué)。IB課程要學(xué)習的內(nèi)容包括六大學(xué)科的學(xué)習(7分*6=42分)、專題論文(EE, 1分)、創(chuàng)造行動與服務(wù)(CAS，1分)、認識論(TOK, 1分)，總分45分。Alevel 課程中，學(xué)生可以選擇3-4門學(xué)科學(xué)習。另外，學(xué)校配備專門的升學(xué)指導(dǎo)團隊，為高中階段學(xué)生提供一對一的升學(xué)指導(dǎo)(含在學(xué)費中，不額外加收)。助力學(xué)生考取最適合他的專業(yè)和大學(xué)。

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