上午8：30，我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)12名高中、初中部新教師進(jìn)行為期三天入職培訓(xùn)。曹保義校長(zhǎng)，分黨委書(shū)記申敬紅、王華副校長(zhǎng)、分黨委副書(shū)記陳國(guó)治、初中部副校長(zhǎng)朱建軍以及國(guó)際部馬驪校長(zhǎng)等校領(lǐng)導(dǎo)參加培訓(xùn)。

　　首先由校辦徐書(shū)墨主任代表學(xué)校對(duì)未來(lái)12名初、高中新教師表示歡迎。隨后高中部校辦郭洋老師為大家介紹了這三天的具體培訓(xùn)安排及培訓(xùn)專題內(nèi)容。

　　曹保義校長(zhǎng)首先對(duì)12名新教師的加入表示歡迎，曹校長(zhǎng)培訓(xùn)專題為“學(xué)校歷史及文化”，介紹了我?；厩闆r及發(fā)展歷程。之后曹校長(zhǎng)和各位老師對(duì)學(xué)校的未來(lái)發(fā)展及憧憬展開(kāi)自由討論。曹校長(zhǎng)說(shuō)：人文和自主是二附中的文化，鼓勵(lì)在坐的各位教師進(jìn)行創(chuàng)造性自主實(shí)踐，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新。曹校長(zhǎng)還希望大家：學(xué)校沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一教學(xué)模式，教師要成為自主發(fā)展的主人。在隨后討論中，新教師自由發(fā)言和曹校長(zhǎng)一起共同探討學(xué)校的文化。曹校長(zhǎng)對(duì)各位老師提出的問(wèn)題都做了精心解答，并且代表學(xué)校提出了關(guān)于新教師教育和培養(yǎng)等方面的具體要求。

　　下午，分黨委書(shū)記申敬紅老師培訓(xùn)主題是“尋找心中的那份熱愛(ài)”，介紹了作為新教師如何認(rèn)識(shí)這份神圣的職業(yè)。申書(shū)記認(rèn)為，作為老師，要“干一行，愛(ài)一行”，教育是從心底發(fā)出的行為，要去關(guān)注學(xué)生的想法，深入了解學(xué)生，這樣才能促進(jìn)學(xué)生更好地發(fā)展。申書(shū)記還闡述了教師成長(zhǎng)的三級(jí)階梯：堅(jiān)定、成熟、創(chuàng)新，并且結(jié)合學(xué)校實(shí)際，講述了青年教師管理、青年教師優(yōu)勢(shì)，以及教育工作的價(jià)值。申書(shū)記和大家討論互動(dòng)，讓各位新教師了解了如何做一名優(yōu)秀老師的深層內(nèi)涵。

　　29日上午，王華副校長(zhǎng)培訓(xùn)主題是“有效教學(xué)”，王校長(zhǎng)從教師的關(guān)注點(diǎn)、教師的專業(yè)成長(zhǎng)、教學(xué)中的有效教學(xué)等方面為大家作了生動(dòng)講解。王校長(zhǎng)通過(guò)自己多年一線教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)歷，教給各位老師了很多可操作性經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)有效教學(xué)的理念進(jìn)行了創(chuàng)新性表達(dá)。下午，分黨委副書(shū)記陳國(guó)治老師培訓(xùn)主題是“欣賞性德育”，從學(xué)術(shù)理論指導(dǎo)及教學(xué)實(shí)踐兩個(gè)角度為各位教師闡述了新德育理論，并且說(shuō)明了二附中的德育文化和德育建設(shè)。

　　30日上午參觀初中部校園。初中部朱建軍副校長(zhǎng)介紹了初中部的校園歷史及建設(shè)發(fā)展。朱校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了初中部的理念，即課程是核心，隊(duì)伍是根本，管理是保障，通過(guò)這三點(diǎn)的闡述，讓各位新教師對(duì)一線教學(xué)有個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)。隨后校辦徐文敏老師帶領(lǐng)大家參觀了初中部校園，并且介紹了初中部的建設(shè)情況。下午參觀國(guó)際部。國(guó)際部馬驪校長(zhǎng)介紹了國(guó)際部的發(fā)展歷史，課程設(shè)置及教學(xué)文化理念，隨后馬校長(zhǎng)帶領(lǐng)新教師參觀了國(guó)際部圖書(shū)館、教室、食堂等，最后馬校長(zhǎng)熱烈歡迎各位新教師?；貒?guó)際部這個(gè)“家”看看。

　　為期三天的新教師培訓(xùn)，大家仔細(xì)聆聽(tīng)專題講解、現(xiàn)場(chǎng)討論活躍，體驗(yàn)校園文化。通過(guò)此次培訓(xùn)，12位新教師初步感受了我校先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生培養(yǎng)理念，大家對(duì)我校校園文化及教學(xué)模式等有了初步認(rèn)識(shí)，增進(jìn)了教師間友誼。以此為契機(jī)，每位新教師將二附中視為自己的“家”，構(gòu)建和傳承二附中人肩上的責(zé)任。